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研究生社会主义核心价值观认可近况及对策探析

   日期:2021-07-25     来源:www.fi3df4m.com    作者:未知    浏览:255    评论:0    
核心提示:中图分类号:G641文献标志码:A文章编号:1002-2589(2021)02-0251-02研究生教育是高层次的学历教育,是国内社会主义现代化建设拔尖革新人才培养的要紧途径。

中图分类号:G641 文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2021)02-0251-02

研究生教育是高层次的学历教育,是国内社会主义现代化建设拔尖革新人才培养的要紧途径。近年来,伴随信息技术的不断进步,以微博和微信等为主的新媒体工具广泛用,为研究生社会主义核心价值观认可带来了新的机会和挑战,因此,积极探索微视域下研究生社会主义核心价值观的认可近况及对策就成为当务之急。

1、加大研究生社会主义核心价值观教育的重要程度

1.能够帮助研究生自己的成长。中共中央颁布的《关于培养和践行社会主义核心价值观的建议》中指出:把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程。因此,高校必?要加大对研究生进行社会主义核心价值观教育。研究生群体具备学历层次高、常识水平高等特征,假如有正确的价值观引领,就可以将聪明才智转化为建设国家的强大动力,不然就会给国家建设和社会进步导致很大损害。正如习近平总书记指出:“年轻人的价值取向决定了将来整个社会的价值取向,而年轻人又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观培养十分要紧。这就像穿衣扣扣子一样,假如第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错。生活的扣子从刚开始就要扣好。”[1]172研究生常识层次较高,进入社会后占据很多要紧的工作岗位,好的思想政治素质和道德品质对于他们个人进步和社会进步意义重大。加大社会主义核心价值观认可教育能够帮助研究生摆正德与才的地方,做到德才兼备、全方位进步。

2.有益于维护高校意识形态安全。对目前在校研究生进行社会主义核心价值观的认可教育,是国家意识形态建设中的要紧任务之一,有益于发挥社会主义核心价值体系作为兴国之魂在目前国内整个社会意识中的引领和凝聚用途。习近平在十八届中央政治局第十三次集体学习时指出:“把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。”[1]163然而,受微文化、新媒体的影响,部分研究生价值取向的多元化却冲击着核心价值观的主导地位。由于互联网是一个混杂的世界,容易被人们失去分辨力,动摇其理想信念,大大削弱了社会主义核心价值观的感召力和社会认可度。因此,要想维护高校在乎识形态范围的安全,党和政府对研究生群体的需要不但在常识方面有需要,更需要在道德和个人价值观方面有需要和期待,如此才能筑牢高校研究生思想政治教育的主阵地。因此,在高校研究生教育阶段,加大对高校研究生社会主义核心价值观的教育就看上去很迫切而要紧。

3.能够帮助弘扬民族精神,增强民族凝聚力。民族精神是一个民族赖以存活和进步的精神支柱,爱国主义是中华民族精神的核心。习近平在中共中央政治局第二十九次集体学习时强调,要大力弘扬伟大的爱国主义精神,为达成中国梦提供精神支柱。社会主义核心价值观在公民个人层面第一位强调的就是“爱国”,这与中华民族精神的内核完全一致。习近平强调:“一个国家的文化软实力,从根本上说,取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。”[1]163加大研究生社会主义核心价值观认可教育,“能够帮助他们把我们的成长和国家民族的进步紧密结合起来,在报效祖国、达成中国梦的强大精神动力引导下更好地学习研究,树立符合年代进步需要的价值理念和道德行为标准,把对祖国的热爱、对常识的渴望和对真理的追求转化为生活前进的动力,为传承文化、继承优良传统美德和助推中国梦的达成做出更大的贡献。”[2]研究生是中国特点社会主义事业建设者和接班人,他们具备哪种价值观,不只影响自己价值的达成,而且影响着国家和民族的运势。

2、微视域下研究生社会主义核心价值观认可近况

从调查结果来看,目前研究生对社会主义核心价值观的总体认识是健康积极向上的,但仍有一些倾向不容忽略。

1.关于研究生信仰方面。本次调查的研究生中,以马克思主义为信仰的人数为113人,占总数的54%,第二没宗教信仰的研究生共75人,占36%,信仰道教、基督教和佛教的研究生分别占3%、2%和1%,信仰其他宗教的研究生占4%,没信仰伊斯兰教的研究生。通过以上数据可以发现,超越半数的研究生坚定信仰马克思主义,信仰宗教的研究生只占10%。

2.关于一些时事和舆情事件对研究生价值观产生的影响及程度方面。有61位研究生表示会产生影响,通常会引发他们的一些考虑,使他们重新审视一些事,占比29%;选择一直会产生影响,而且会非常大程度地影响他们的怎么看,甚至有时让他们的怎么看发生质的转变的研究生有0人。选择常常产生影响,使其考虑并且在将来的行动中有所体现的研究生有3人。选择偶尔产生影响,感觉会给他们带来不同角度考虑的研究生人数最多,共111人,占总数的53.2%。选择极少遭到影响和从不遭到影响,坚持我们的观念怎么看的研究生分别有21人和13人。以上数据了解明,社会时事及舆情对研究生的价值观影响不大,即便遭到互联网热议事件的影响,大部分研究生会采取理想考虑的方法重新审视热议事件。

3.研究生对主张“社会主义核心价值观”的基本怎么看。84%的研究生觉得 “社会主义核心价值观”与每一个人密切有关,需主张更需践行。11%的研究生觉得“社会主义核心价值观”不过是个口号,没太大实质意义。1%的研究生则觉得没必要主张“社会主义核心价值观”,4%的研究生觉得“社会主义核心价值观”是当今社会应当追求之物,应重视提升文化素养,重在实践。以上数据表明,大部分研究生觉得应该主张“社会主义核心价值观”,它与每一个人都息息有关,不止应该主张,更应该在实质日常实践,而依旧有少数研究生对“社会主义核心价值观”表示出不以为然。 4.研究生觉得微信、微博等的进步对社会主义核心价值观的建设影响程度调查显示:54%的研究生觉得微信、微博等的进步对社会主义核心价值观的建设影响非常大,46%的研究生觉得微信、微博等的进步对社会主义核心价值观的建设影响通常,没研究生觉得微信、微博等的进步对社会主义核心价值观的建设没影响。这说明微信、微博等的进步对社会主义核心价值观的建设有或大或小的影响,所以有关部门应该加大微信、微博等新媒体对社会主义核心价值观的传播力度和广度。

5.社会主义核心价值观中哪一方面是研究生最需要加大教育的。有102名研究生觉得诚信是研究生最需加大教育的方面,第二是法治、文明、公正、平等和友善需要加大教育,分别有45、40、32、29和29人。最后是敬业、民主、富强、爱国、自由及和谐。通过上述数据表明,研究生的诚信最为缺少,亟待加??。第二是对文明和法治的认识不足,需要加大学习能力度。

3、微视域下加大研究生社会主义核心价值观认可的对策

1.主途径引导,重视思政课与新媒体技术的结合。高校思想政治理论课是高校意识形态工作的要紧组成部分,是研究生树立正确世界观、价值观和生活观的要紧渠道,也是现在高校思想政治教育的主途径。思政课教师要从国家、社会需要和研究生的现实状况出发,充分借助新媒体技术,将社会主义核心价值观认可教育融入研究生思想政治理论课各门课程教学中,推进思想政治理论课教学理论改革,努力改变思想政治理论课教学成效。同时,思政课教师要将教育阵地从传统的课堂上拓展到微博、微信等新媒体平台上,将传统教育与新媒体教育方法进行有机地结合,拓展生动活泼、形式多样的互联网思想政治教育活动,从而拉近师生距离,更好地对研究生拓展社会主义核心价值观教育。

2.榜样引导,强化社会主义核心价观认可。榜样的示范用途是践行社会主义核心价值观的有效方法。一个榜样,就是一本鲜活的教科书,给人精神勉励,给人信心动力。在研究生群体中努力挖掘拥有正能量的先进典型,可以借用微信、微博等新媒体大力宣传研究生身边的先进人物和先进事迹,树立榜样,传播正能量。通过对先进人物和先进事迹的宣传报道,促进研究生对照先进找差距,鼓励他们自主践行社会主义核心价值观。同时,还可邀请社会正能量人士和校园先进人物在大学开设讲坛,以先进人物的典型事迹教育和激励研究生,激起广大研究生学习先进,打造积极向上的好环境,努力践行社会主义核心价值观。通过先进示范,被人们同意榜样身上所蕴藏的价值观、道德观,达到润物无声的成效。

3.自我引导,加大媒介素养教育。媒介素养是指大家对于媒介信息的选择、剖析、质疑、评判、运用能力。在新媒体年代,高校应将大学生媒介素养教育纳入到思想政治教育的内容中,媒介素养应当成为当代大学生应具备的素养。加大研究生媒介素养教育的目的在于,在各种价值观念交流、交锋、交融过程中提高研究生分辨信息真伪的能力,使他们在浩瀚的媒介信息中进行主动考虑,做出正确的选择,并主动捍卫社会主义核心价值的主流地位。高校也可将媒介素养作为一门独立设置的选修课程,让学生知道和学会新媒体的用和操作办法。在课程内容上可以倾向于信息传播能力,也可以倾向于媒介文本的批判性爱文化,以增强研究生的自我教育能力和免疫力,自觉践行社会主义核心价值观。

4.诉求引导,打造畅通研究生利益诉求表达途径。高校要对信息传播进行有效的管控和研判,第一时间知道学生的思想动态,准时发现研究生的关注热门,准时有效地进行疏导处置。研究生的利益诉求不容忽略,要充分借助网络技术,以互联网为媒介,充分尊重和满足他们的正当利益诉求,打造利益诉求表达新途径。要打造校级“微教育”专门领导工作小组,统一规范、领导校园“微教育”的拓展。构建交流机制,让研究生“话有处说” “诉有处投” “怨有处申” “困有处纾”。特别是当一些研究生出现消极心理状况可与时做到掌控,并能针对性地教育和引导,发挥教育的正能量。因此以微博、微信等为代表的新媒体,可以使得大学生在现实日常没办法表达的情绪在新媒体环境中得到有效抒发。

 
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