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全国自学考试00034《社会学概论》全真模拟考试

   日期:2022-05-11     来源:www.xuanchezi.com    作者:未知    浏览:691    评论:0    
核心提示:1、单选题(本大题共30题,每小题1分,共30分)1.那些为了知道和学会出了什么事、那种情况而进行的探索性研究,是社会学的(A)A.描述性功能B.讲解性功能C.预测性功能D.规范性功能分析:本题考察社会学的功能。
1、单选题(本大题共30题,每小题1分,共30分)

1.那些为了知道和学会出了什么事、那种情况而进行的探索性研究,是社会学的( A)

A.描述性功能

B.讲解性功能

C.预测性功能

D.规范性功能

分析:

本题考察社会学的功能。在社会学的研究功能中,描述性功能是指那些为了知道和学会出了什么事、那种情况而进行的探索性研究。

2.上代人对下代人的文化传递和教化过程,被叫做( A)

A.正向社会化

B.反社会化

C.再社会化

D.继续社会化

分析:

本题考察社会化的种类。题干界定的社会化种类是正向社会化。

3.以下社会学研究办法中,是定性剖析办法的是( D)

A.介入性研究

B.问卷调查

C.社会实验办法

D.实地研究

分析:

本题考察社会学的两类剖析办法(定性剖析和定量剖析)。通常来讲,实地研究和非介入性研究是定性办法,问卷调查和实验办法是定量办法。

4.肯定文化中的人对我们的文化有“自知之明”,对他人的文化有“识人之明”,这种现象被叫做( A)。

A.文化自觉

B.文化中心主义

C.文化相对主义

D.文化震撼

分析:

本题考察文化自觉问题。题干界定的是文化自觉的意思。

5.系统的社会学功能剖析推理办法是由( A)创建的。

A.涂尔干

B.韦伯

C.萨姆纳

D.巴克

分析:

本题考察社会学家涂尔干的主要社会学思想。涂尔干明确划分出历史探讨模式和功能探讨模式,创建了系统的社会学功能剖析推理办法。

6.人在成年将来的社会化,被叫做( A)

A.继续社会化

B.反向社会化

C.再社会化

D.基本社会化

分析:

本题考察社会化的种类。题干界定的社会化种类是继续社会化。

7.在社会学的功能中,教育功能表目前( D)

A.提供模式

B.反馈信息

C.社会批评

D.帮大家合理选择

分析:

本题考察社会学的教育功能。社会学的教育功能主要包含两个方面:帮大家自觉的完成社会化;帮大家合理选择。

8.韦伯觉得社会学的研究对象是( B)

A.社会事实

B.社会行动

C.社会

D.社会关系

分析:

本题考察不同社会学家关于社会学研究对象的界定问题。社会学家韦伯把社会行动作为社会学的研究对象,涂尔干觉得社会学研究对象是社会事实,索罗金觉得社会学是研究社会关系的科学,孔德觉得社会学的研究对象是社会。

9.日本的茶道是一个著名的( B)

A.文化元素

B.文化集丛

C.文化特质

D.文化模式

分析:

本题考察文化结构。文化结构包含文化特质、文化集丛和文化模式,文化特质是组成文化的最小单位,文化集丛是功能上互相整理的一组文化特质,文化模式则是由很多文化集丛结合而成的一个文化整体。

10.依据肯定的研究假设,在有控制的条件下,通过察看、记录和剖析,以发现或证实变量间或社会现象间因果关系的办法,被叫做( C)

A.文献法

B.察看法

C.实验法

D.访谈法

分析:

本题考察社会学研究办法。

11.社会学成为一个独立学科后,一直是以社会调查研究所获得的经验常识作为学科进步基础的,这反映的是社会学的( B)

A.整体性特点

B.经验性特点

C.综合性特点

D.应用性特点

分析:

本题考察社会学的特点。社会学是一门实证性科学,调查研究所获得的经验常识是社会学学科进步的基础,没调查研究就没社会学。

12.在《仁学》一书中初次提出“社会学”名字的是( D)

A.康有为

B.严复

C.章太炎

D.谭嗣同

分析:

本题考察社会学在中国进步经历中的早期代表人物。谭嗣同在其所著《仁学》第一篇“仁学界说”里初次提出“社会学”之名。

13.社会化的目的,从根本上说是为了( A)

A.培养社会合格成员

B.人的现代化

C.人的全球化

D.人的国际化

分析:

本题是人的全方位进步中的一个要点。社会化的目的,从根本上说就是培养社会合格成员。

14.《自杀论》的作者是( C)

A.孔德

B.斯宾塞

C.涂尔干

D.韦伯

分析:

本题考察社会学形成时期的代表人物。法国社会学家涂尔干的代表作有《社会分工论》、《社会学办法的准则》和《自杀论》。

15.自然界中的空气是( A)

A.环境资源

B.生物资源

C.矿产资源

D.非再生资源

分析:

本题考察社会基本要点中的自然资源。自然资源包含环境资源、生物资源和矿产资源,环境资源包含自然界中的光、热、空气、水和土地等。

16.角色的权利和义务有比较严格而明确的规定,大家在充当这种角色时,其行为通常要遭到严格的限制,这种角色是( C)

A.开放性角色

B.自致角色

C.规定性角色

D.表现性角色

分析:

本题考察社会角色的种类问题。题干所界定的角色种类是规定性角色。

17.1838年在《实证哲学课程》中初次提出社会学定义的思想家是( D)

A.斯宾塞

B.涂尔干

C.马克思

D.孔德

分析:

本题考察社会学创立时期的代表人物。孔德被叫做“社会学之父”,初次提出社会学定义并创立社会学。

18.一种文化同意或吸收另一种文化的某些文化元素或文化集丛,融入本文化的过程,被叫做( B)

A.文化冲突

B.文化采借

C.文化传播

D.文化自觉

分析:

本题考察文化交流问题。题干表述的是文化交流中的文化采借过程。

19.社会学产生的直接根源和重要原因是( B)

A.社会经验研究的积累

B.社会变革的需要

C.自然科学的进步

D.空想社会主义的产生

分析:

本题考察社会学产生的历史条件。在社会学产生的历史条件中,资本主义规范内寻求社会变革的现实需如果社会学产生的直接根源和重要原因。

20.最早对社会建设的基本内涵做出说明的中国社会学者是( B)

A.孙中山

B.孙本文

C.费孝通

D.吴文藻

分析:

本题考察社会建设的内涵问题。1933年社会学家孙本文对社会建设的基本内涵最早做出了说明。

21.法律的特点表目前公正性和( A)

A.强制性

B.公平性

C.公开性

D.惩罚性

分析:

本题考察文化规范体系中的法律的特点。法律两个显著的特点是公正性和强制性。

22.达成常识内化与积累,达到社会化目的的根本渠道是( B)

A.社会察看

B.社会实践

C.社会规范

D.社会活动

分析:

本题考察社会化的条件。在社会化的生物原因、环境原因、网络和社会实践等很多条件中,社会实践是达成常识内化与积累,达到社会化目的的根本渠道。

23.在美国社会学进步史上,对世界社会学进步最具影响力的首推( C)

A.功能学派

B.结构学派

C.芝加哥学派

D.结构功能学派

分析:

本题考察社会学的主要理论流派。社会学起来自于欧洲,但其进步则发生在美国,美国的芝加哥学派影响最大。

24.1982年明确提出打造“一门以马列主义、毛泽东思想为指导,密切结合中国的实质,为社会主义建设服务的社会学”的学者是( C)

A.晏阳初

B.陈达

C.费孝通

D.孙本文

分析:

这是关于社会学中国化中的一个要点,费孝通是推进社会学中国化的一位要紧学者。

25.涂尔干觉得,社会学研究的特殊对象是( C)

A.社会规范

B.社会组织

C.社会事实

D.社会关系

分析:

本题考察社会学家涂尔干的主要社会学思想。涂尔干提出的社会学的特殊对象是社会事实。

26.结构功能主义的主要代表人物是( B)

A.涂尔干和韦伯

B.帕森斯和默顿

C.克赛和达伦多夫

D.库利和米德

分析:

本题考察社会学理论流派中的结构功能理论。该理论的主要代表人物是帕森斯和默顿。

27.韦伯社会学理论的核心定义是( C)

A.分工

B.失衡

C.合理性

D.秩序

分析:

本题考察社会学家韦伯的主要社会学思想。合理性是韦伯社会学理论的核心定义,在此基础上提出了四种社会行动种类。

28.生活在某一文化中的人,当他第一次接触到另一文化模式时所产生的思想上的迷惑、混乱与心理上的震惊,被叫做( B)

A.文化自觉

B.文化震撼

C.文化相对主义

D.文化冲突

分析:

本题考察文化多样性问题。题干中表述的是文化多样性中的文化震撼现象。

29.社会大众或角色的饰演者对于某一角色的行为标准不了解而引起的角色矛盾,被叫做( C)

A.角色失败

B.角色中断

C.角色不清

D.角色冲突

分析:

本题考察角色失调问题。题干界定的是角色失调中的角色不清现象。

30.依据大家获得角色方法的不同,可以将角色划分为( B)

A.功利性角色与表现性

B.先赋角色与自致角色

C.规定性角色与开放性角色

D.角色期待与角色领悟

分析:

本题考察社会角色的种类。先赋角色与自致角色的划分标准是依据大家获得角色方法的不同。

2、多选题(本大题共5题,每小题3分,共15分)

31.社会学研究的通常程序包含( ACD)

A.谋划阶段

B.初步探索

C.推行阶段

D.概要阶段

E.资料整理

分析:

本题考察社会学研究的程序性问题。通常而言,社会学的研究包含三个阶段:谋划阶段、推行阶段和概要阶段。

32.社会学的特点有( ACDE#)

A.整体性

B.宏观性

C.综合性

D.经验性

E.应用性

分析:

本题考察社会学的主要特点。社会学的特点主要体目前整体性、综合性、经验性和应用性四个方面。

33.影响个人社会化的环境原因主要包含( ABCDE#)

A.家庭

B.学校

C.大众传媒

D.社区

E.伙伴群体

分析:

本题考察社会化条件中的环境原因,影响个人社会化的环境原因主要有家庭、学校、伙伴群体、工作单位、社区和大众传媒等。

34.目前国内面临的主要人口问题包含( ABDE#)

A.人口分布失衡

B.人口流动迅猛

C.非常高的人口素质

D.人口老龄化加速

E.人口性别失衡

分析:

本题考察社会基本要点中的人口,国内目前的人口问题主要表目前,人口素质与发达国家相比较低,人口分布失衡,人口流动迅猛,人口老龄化加速,人口性别失衡等。

35.社会的主要特点包含( ACDE#)

A.社会以人为主体

B.社会以群体为基础

C.社会以大家的物质生产活动为基础

D.社会以人与人的交往为纽带

E.社会源自自然又不同于自然

分析:

本题考察社会的特点,社会的特点主要有四个方面,社会并不是以群体作为基础,因此选项B不正确。

3、简答卷(本大题共5题,每小题5分,共25分)

36.简述定性剖析与定量剖析的关系。

答:定性剖析是对采集到的资料进行总结、分类、比较,进而对某个或某类现象的性质和特点作出概括的一种剖析办法。定量剖析是对社会现象的数目特点、数目关系与数目变化进行剖析的一种剖析办法。

定性剖析与定量剖析有什么区别:

(1)着重点不同。定性剖析着重事物质的方面;定量剖析着重事物量的方

(2)依据不同。定量剖析依据的主如果调查得到的现实资料数据;据的是很多历史事实和生活经验资料。

(3)方法不同。定量剖析主要适用经验测量、统计剖析和打造模型等办法;定性剖析则主要运用逻辑推理、历史比较法等办法。

(4)学科基础不同。定量剖析是以概率论、社会统计学为基础;定性剖析则以逻辑学、历史学为基础。

(5)结论表述形式不同。定量剖析主要以数据、模型、图型等来表述,具备概括性和精确性的特点;定性剖析结论多以文字描述为主,具备深入细致地反映社会现象本质的特点。

定性剖析与定量剖析的联系:定性办法是定量办法的基础,是它的指南,但只有同时运用定量办法,才能在精确定量的依据下准确定性。这是二者的辩证关系,在社会研究中二者缺一不可。因而在实质研究中,定性办法与定量办法是常常配合用的。

37.简述网络对青少年社会化的影响。

答:网络是指一个由各种不相同种类型和规模的、独立运行和管理的计算机互联网组成的全球性信息管理软件。网络对青少年社会化的正面影响:

其一,为青少年的教育提供了选择权;

其二,开阔了青少年的视线;

其三,能够帮助青少年更好地知道社会规范;

其四,“虚拟环境”为青少年提供了非常不错的与人交流的互动环境。

当然,互联网在给青少年的社会化带来积极推动作用的同时,也对青少年的社会化过程产生了一些消极影响。

38.简述中国社会学恢复重建时期的“五脏六腑”说。

答:“五脏六腑”说是费孝通借用中医学的术语,比喻社会学的建设。五脏是指掌握组织、专业研究机构、各大学的社会学系、图书资料中心和出版物。六腑是指一个社会学专业至少要有六门基础课程,分别是:社会学概论、社会调查研究办法、社会心理学、城乡社会学、文化人类学、海外社会学。

39.简述文化自觉的内容。

答:文化自觉:文化自觉由费孝通提出,指生活在肯定文化中人对我们的文化有“自知之明”,对他人的文化有“识人之明”。

文化自觉的内容包含:

第一,“文化自觉”关注了中国现代化的深思。

第二,“文化自觉”关注了文化断裂下的主体再造。

最后,“文化自觉”提出了美美与共的价值诉求。

40.简述马克思主义人的全方位进步思想。

答:

(1)人的全方位进步,是人的所有属性的全方位进步。所谓所有属性,既包含人的智商和体力,又包含人的思想、情操、道德、审美能力等。

(2)人的全方位进步也是人的社会关系的进步,是人的社会交往的常见性和人对社会关系的控制程度的进步。

(3)人的全方位进步是每一个人都能得到平等进步、完整进步、和谐进步和自由进步。

(4)人的全方位进步,是人类进入文明年代后就开始产生的一种美好向往。人的全方位进步理论,是马克思主义极其要紧的组成部分。马克思主义把人的全方位进步作为共产主义社会成员的成熟标志,把全体成员的全方位进步作为共产主义社会的总体标志。

4、材料题(本大题共1题,每小题10分,共10分)

41.上海的一位陶姓女工被闸北区检察院以诈骗罪批准逮捕。据报道,这位女工前一段时间假冒企业名义在社会上筹资,以到期可以获得高额收益为诱饵,骗得一些市民共计两万余元的钱款。依据报纸上的介绍,这位女工之所以进行资金诈骗,不是为了自己挥霍,更不是用于我们的正常消费,而是为了给自己小孩所在的学校提供赞助。其目的是为了儿子在学校中可以得到老师的热心照料和重点辅导。

——上海《生活周刊》

依据上述材料,运用社会角色的有关理论,剖析陶姓女工诈骗这一事件。

答:

(1)社会角色是由肯定的社会地位所决定的、符合肯定社会期望的行为模式。任何社会角色一直与其特定的权利和义务相联系的,是一整套行为规范和行为期待。

(2)社会角色的饰演不是随性的,而是需要经过人和某种规范的认同才能饰演。也就是说,要进行角色确定,回答“我是哪个”的问题,进而确定我们的实质地位、与其他人的关系,从而充当该角色。

(3)陶姓女工在确定自己是小孩的妈妈这一角色上没有问题。但在非法筹资这一问题上,陶姓女工没确定好我们的角色,即出现了角色确定不当,从而出现了违法事件。

(4)陶姓女工在饰演社会角色过程中出现了角色失调现象,有角色不清的错误。即陶姓女工对自己所饰演角色的行为标准不了解,不了解自己该干什么,不该干什么和如何去做。从而致使了角色失败。

5、论述题(本大题共2题,每小题15分,共30分)

42.试述社会学的功能。

答:

(1)研究功能

描述性功能、讲解性功能、预测性功能和规范性功能的任务是分别回答:“是什么”,“为何”,“将会如何”,“如何办”。它们之间互相联系、互相依靠的。传统社会学研究重视描述性功能,现代社会学把规范性研究看作是自己的最后目的。

(2)教育功能

社会学所提供的社会常识,事实上是现代国家的公民知识。它的教育功能,一是帮大家自觉地完成社会化。二是帮大家合理选择,作好职业筹备做好平时决策,正确对待变革中的世界。

(3)社会管理功能

社会管理和社会控制是维系社会稳定、促进社会经济协调进步的要紧保证。社会学以社会为其研究对象,关注社会管理和社会控制是社会学的一大突出任务。

中国社会学的一项突出任务,就是要研究怎么样维持社会主义社会的稳定,如何促进社会经济的协调进步。主要表目前三个方面,其一是打造规范;其二是提供模式;其三是反馈信息。

(4)社会批评功能

社会学参与社会生活的一个方面,就是对旧的思想、旧的观念和妨碍社会前进的事物、行为进行揭露,实事求是地进行剖析,提出克服或解决问题的建议与建议,这种研究称之为社会批评。

43.联系实质讲解社会建设的意义。

答:

(1)社会建设就是在社会范围不断打造和健全各种可以合理配置资源和机会的社会体制和运行机制。

(2)社会建设的意义

A.社会建设与人民幸福安康息息有关。一方面,以解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题为重点,推进社会体制改革,扩大公共服务,健全社会管理,使经济进步成就更多体现到改变民生上,需要通过加快教育、就业、社会保障、医疗卫生等各项社会事业进步,努力改变社会事业进步相对滞后的局面,并下大力气解决人民群众生产日常遇见的困难和问题,不断健全社会管理,认真解决社会矛盾,切实维护社会安定团结。其次,公平与正义是正确处置人与人、人与社会之间各种利益关系的要紧准则,是社会和谐的基本条件。对于现在存在的各种社会问题,既要勇于正视,又要辩证看待,在实事求是地进行剖析的基础上,积极探寻解决方法和渠道,通过加大社会建设,促进社会公平正义。

B.加大社会建设是达成科学进步的要紧内容。社会和谐是中国特点社会主义的本质属性。科学进步和社会和谐是内在统一的。没科学进步就没社会和谐,没社会和谐也难以达成科学进步。推进科学进步,促进社会和谐,需要全方位推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设。在坚持以经济建设为中心的同时,把社会建设摆在愈加突出的地方。

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